課程設(shè)置

鄭州清新教育建筑設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程

編輯：時(shí)間：2015-03-20 18:28:38

　　鄭州清新教育為了更好地服務(wù)廣大的學(xué)員需求，清新教育學(xué)校根據(jù)學(xué)員的基礎(chǔ)情況和學(xué)員的求學(xué)目標(biāo)，把建筑設(shè)計(jì)類課程做了班型調(diào)整，根據(jù)學(xué)員的入學(xué)基礎(chǔ)和求學(xué)目標(biāo)，可以選擇合適的班型進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　本次調(diào)整的專業(yè)有：建筑設(shè)計(jì)專業(yè)；建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)專業(yè)；

　　給排水設(shè)計(jì)專業(yè)；暖通空調(diào)設(shè)計(jì)專業(yè)，電氣設(shè)計(jì)專業(yè)。

　　1、入門體驗(yàn)課---對于那些對清新教育學(xué)校課程和所學(xué)專業(yè)比較陌生的新學(xué)員，為了讓他們深入了解課程，特設(shè)置入門體驗(yàn)課，讓學(xué)員體驗(yàn)實(shí)實(shí)在在的課堂，通過體驗(yàn)，判斷是否需要深入學(xué)習(xí)，判斷接受能力和對課程的興趣。

　　2、基礎(chǔ)速成班---重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)入門達(dá)到對設(shè)計(jì)工作的基本內(nèi)容有所了解和掌握，能夠簡單地完成一些常規(guī)性工作，學(xué)完后，可以做設(shè)計(jì)輔助工作。也適合那些不從事設(shè)計(jì)工作，但需要全面了解設(shè)計(jì)工作內(nèi)容，用以指導(dǎo)設(shè)計(jì)的開發(fā)公司人員。

　　3、常規(guī)班---適合大部分學(xué)員學(xué)習(xí)，按照合理的教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)，達(dá)到全面了解和掌握設(shè)計(jì)的目的。課時(shí)緊湊，適合不脫產(chǎn)時(shí)間不太充裕的人員學(xué)習(xí)。

　　4、培優(yōu)班---是全科班，強(qiáng)調(diào)實(shí)操性。在深入講課了課程內(nèi)容后，強(qiáng)化訓(xùn)練環(huán)節(jié)，要求學(xué)員完成3個(gè)以上完成的工程項(xiàng)目，并且在老師的指導(dǎo)下，改正錯(cuò)誤，較少圖紙錯(cuò)誤率，達(dá)到設(shè)計(jì)院成手的設(shè)計(jì)水平。培優(yōu)班也是就業(yè)班，課程重點(diǎn)圍繞就業(yè)要求設(shè)置，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)就業(yè)入職的需要。

　　5、精品班---強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)高端設(shè)計(jì)人才，要求學(xué)員有一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，在精品班里大幅提高設(shè)計(jì)水平，達(dá)到當(dāng)前行業(yè)領(lǐng)先水平。授課老師以權(quán)威專家領(lǐng)銜，案例要講授一些大型重點(diǎn)案例，以開拓學(xué)員的視野，達(dá)到設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的工作能力。

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