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復(fù)讀vs培訓(xùn) 高薪高就業(yè)才是硬道理

編輯：時(shí)間：2011-09-14 17:00:13

　鄭州商報(bào)2010年7月28日刊(記者黃艷玲)：http://e.cdqss.com/html/2010-07/29/content_162801.htm

眼下，高考錄取進(jìn)入本科第三批次。部分考生在焦急等待錄取結(jié)果的同時(shí)，另一部分成績(jī)不理想的考生已經(jīng)著手準(zhǔn)備復(fù)讀或是參加職業(yè)培訓(xùn)。長(zhǎng)期以來(lái)，“復(fù)讀好還是參加職業(yè)培訓(xùn)好”一直在社會(huì)上爭(zhēng)論不休。本期，我們邀請(qǐng)到專家為廣大學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行解讀：當(dāng)復(fù)讀VS職業(yè)培訓(xùn)時(shí)，考生該如何正確選擇自己的人生道路？

高考復(fù)讀

成績(jī)過(guò)高過(guò)低都不適合

家住海椒市的王志強(qiáng)今年高考只考了360多分，眼見(jiàn)進(jìn)入專科都無(wú)望，他打算出來(lái)學(xué)門技術(shù)，可家人卻勸說(shuō)他參加復(fù)讀，理由是，現(xiàn)在大學(xué)生都就業(yè)困難，一個(gè)高中生能干嘛？不如再?gòu)?fù)讀一年，就算明年只考個(gè)專科也是好的。

對(duì)此，教育專家說(shuō)，學(xué)生選擇復(fù)讀不應(yīng)該盲目沖動(dòng)或者人云亦云，須認(rèn)真分析自己是否適合復(fù)讀。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，有三類考生復(fù)讀比較可行，一種是平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，高考中發(fā)揮失常；另一種是高中期間沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，但是比較聰明，經(jīng)過(guò)今年高考幡然悔悟，決心好好學(xué)習(xí)；再一種是有一門弱科，導(dǎo)致成績(jī)整體不理想。除此之外，其他類考生復(fù)讀效果均不太明顯，尤其是高考成績(jī)過(guò)高或過(guò)低的考生，盲目復(fù)讀往往會(huì)造成成績(jī)一年不如一年。

因此，對(duì)于這部分考生來(lái)講，與其復(fù)讀一年打一場(chǎng)沒(méi)有把握的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，還不如上個(gè)好的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，將來(lái)也能找份合適的工作。

職業(yè)培訓(xùn)

富有挑戰(zhàn)的另一條出路

近幾年各大高校擴(kuò)招后，就業(yè)率有所下滑，大學(xué)畢業(yè)生難找工作的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。對(duì)此，專家表示，如果成績(jī)不太好的學(xué)生花四年耗資數(shù)萬(wàn)元，畢業(yè)才發(fā)現(xiàn)自己的工資待遇甚至不如有經(jīng)驗(yàn)的高中畢業(yè)生，不如早做打算選擇職業(yè)培訓(xùn)。

據(jù)了解，職業(yè)培訓(xùn)與大學(xué)重理論的教育方式完全不同，著重從實(shí)踐實(shí)用的角度培養(yǎng)學(xué)生。以清新教育為例，軟件培訓(xùn)課程完全針對(duì)企業(yè)用人需求，緊密結(jié)合實(shí)踐案例展開(kāi)，學(xué)員邊學(xué)理論知識(shí)邊做實(shí)踐案例，而且，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)要多于理論教學(xué)課時(shí)。在培訓(xùn)后期的項(xiàng)目實(shí)踐階段，學(xué)生會(huì)參與多個(gè)軟件實(shí)踐項(xiàng)目，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，相當(dāng)于具備一名初級(jí)軟件工程師的工作經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)時(shí)，還能獲得國(guó)家相關(guān)部門頒發(fā)的軟件工程師證書。學(xué)生學(xué)成后，只需認(rèn)真工作兩年左右，即可達(dá)到一般計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的工資待遇，比起同級(jí)剛畢業(yè)的大學(xué)生，無(wú)論是年齡還是工作經(jīng)驗(yàn)上，都具有極強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

軟件培訓(xùn)

高中畢業(yè)即可輕松學(xué)會(huì)

家住蜀漢路的孫宇想報(bào)讀軟件培訓(xùn)，但又害怕自己只有高中學(xué)歷會(huì)造成“聽(tīng)天書”的局面。那么，只有高中學(xué)歷、沒(méi)有任何IT背景的學(xué)生能否報(bào)讀軟件培訓(xùn)呢？

對(duì)此，鄭州清新教育專家介紹說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)有個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，人云亦云地把IT供到了神壇之上。其實(shí)IT業(yè)只是難在軟件研發(fā)，而不是軟件編程。就像造汽車與開(kāi)汽車，在IT業(yè)，95%以上的軟件工程師從事的工作就屬于“開(kāi)汽車”，即熟練運(yùn)用現(xiàn)成的軟件工具，去解決實(shí)際問(wèn)題。至于一些學(xué)生擔(dān)心的，軟件編程書里很多的符號(hào)和英語(yǔ)問(wèn)題，專家表示，學(xué)生學(xué)習(xí)軟件編程所要的邏輯思維能力，決不會(huì)比理解中學(xué)的數(shù)理化科目更高。即使偶爾會(huì)碰到一些數(shù)學(xué)知識(shí)，也不會(huì)超出初中生的學(xué)習(xí)范圍。至于英語(yǔ)，學(xué)生只需掌握幾百個(gè)常用單詞，不用讀、不用聽(tīng)、不用寫，看懂就行，還有翻譯工具幫助，因此高中畢業(yè)生完全可以放心學(xué)習(xí)。

(黃艷玲)

如果你想了解更多關(guān)于軟件培訓(xùn)的信息，歡迎致電028-86182211，資深專家為你在線解答。

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