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鄭州初中上的職高中專學校有哪些專業(yè)？

編輯：時間：2020-07-13 09:24:17

　　機電一體化技術專業(yè)

　　機電一體化專業(yè)培養(yǎng)機電一體化技術專業(yè)理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)技術應用性人才。主要課程：機械制圖、工程力學、機械制造、機械設計基礎、電工、電子技術基礎、微型計算機原理與接口技術、自動控制系統(tǒng)及應用、數(shù)控技術及應用、機電一體化系統(tǒng)設計、機械CAD/CAM，機床電氣控制與PLC技術、電力電子變流技術、C語言、Protel電路板設計、電機控制、檢測與轉(zhuǎn)換技術等。

　　機電一體化就業(yè)前景：總體來說，機電一體化的就業(yè)前景是非常不錯的，制造行業(yè)的發(fā)展非常依賴它，而且國際形勢也是有利于這個行業(yè)發(fā)展的。機電一體化是指在機構(gòu)的主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進電子技術，將機械裝置與電子化設計及軟件結(jié)合起來所構(gòu)成的系統(tǒng)的總稱。實操性人才缺乏，各企業(yè)甚至會高薪聘請機電一體化專業(yè)人才。機電一體化人才對于大型生產(chǎn)企業(yè)來說，是不可缺失的人才，企業(yè)對于這類人才的渴求大大提高了機電一體化專業(yè)的就業(yè)前景。

　　工業(yè)機器人應用

　　工業(yè)機器人作為先進制造業(yè)中不可替代的重要裝備和手段，已成為衡量一個國家制造業(yè)水平和科技水平的重要標志。目前我國正處于加快轉(zhuǎn)型升級的重要時期，工業(yè)機器人市場近年來持續(xù)表現(xiàn)強勁，市場容量不斷擴大。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展急需大量高素質(zhì)高級技能型專門人才，人才短缺已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。

　　工業(yè)機器人專業(yè)主要培養(yǎng)面向自動化與智能制造、機械加工、汽車、新能源等行業(yè)，具備機電設備及工業(yè)機器人自動生產(chǎn)線的安裝、編程、調(diào)試、運行維護能力，培養(yǎng)具有相關職業(yè)崗位所需的基礎知識及專業(yè)技能的高素質(zhì)高技能人才。

　　主修課程：工業(yè)機器人技術基礎、C語言程序設計、PLC技術基礎、液壓與氣動技術、工業(yè)機器人現(xiàn)場及離線編程、工業(yè)組態(tài)與PLC控制技術、數(shù)控機床與加工技術、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成技術、智能制造生產(chǎn)線安裝與調(diào)試技術等。

　　學前教育(幼師)專業(yè)

　　學前教育專業(yè)是培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構(gòu)的教學、研究人才。

　　核心課程：幼兒園語言教育、幼兒園數(shù)學教育、幼兒園音樂教育、幼兒園體育教育、幼兒美術教育、幼兒科學教育、幼兒健康教育、學前教育概論、學前心理學、學前衛(wèi)生學、學前兒童社會性發(fā)展與教育、兒童文學、游戲理論與指導、現(xiàn)代教育技術、教學實習、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

　　就業(yè)方向：學前外語、幼兒音樂、幼兒舞蹈、美術設計與玩具開發(fā)、幼兒園組織與管理等。

　　學前教育專業(yè)就業(yè)前景

　　學前教育是終身教育的奠基階段，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的影響，處于十分重要的地位。現(xiàn)在學前教育越來越受到家長重視，學前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景自然不會差。

　　總的來說，學前教育專業(yè)的就業(yè)方向主要圍繞兒童展開。除了可以做學前教育教學工作，還可以在報社、出版社從事兒童出版物的策劃或編輯工作，在幼兒園、青少年活動中心等場所從事幼兒心理指導工作。

　　幼兒教學工作有其特殊性，不但要承擔學生的教學工作，還要求老師關注學生的身體健康和心理變化，比如幫助學生掌握一些基本的生活技能如穿衣服等等。一些小伙伴們喜歡孩子，也喜歡上課，但是不愿意做保育工作，如帶學生穿衣、吃飯和喝水等瑣碎的事情，這樣反而做不好幼教工作。幼教老師要在開展好教學工作的同時照顧好學生，或許有些吃力，卻十分必要。

　　智能制造技術專業(yè)

　　智能控制技術就是把工業(yè)機器人、傳統(tǒng)自動化設備、先進制造裝備進行工業(yè)網(wǎng)絡(DCS、FCS)化、信息化集成。主要就業(yè)行業(yè)為機電設備制造、電氣設備制造、化工醫(yī)藥生產(chǎn)、汽車制造、新能源制造、半導體照明制造等多個領域，且薪酬較高。畢業(yè)學可從事生自動化設備安裝調(diào)試、工業(yè)機器人與工業(yè)網(wǎng)絡(DCS、FCS)維修維護，更可以從事自動化設備與系統(tǒng)的設計、工業(yè)機器人的集成與應用、機械產(chǎn)品智能設計與開發(fā)工作、3D制造技術、先進加工技術的實際操作等。隨著產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型和升級，各企業(yè)對智能控制技術人才需求越來越多，就業(yè)前景看好。